1949年9月21日，毛泽东在中国东说念主民政事协商会议第一届全体会议上驻扎宣告：在果敢的经过了考验的东说念主民自若军的基础上，咱们的东说念主民武装力量必须保存和发展起来。咱们将不但有一个强盛的陆军，况兼有一个强盛的空军和一个强盛的舟师。新中国成立后，毛泽东强调：“为了树立当代化的国防，咱们的陆军、空军和舟师都必须有充分的机械化的装备和开拓，这一切都不可离开复杂的挑升的技巧。今天咱们紧要需要的，便是要有多半大约掌执和独霸技巧的东说念主，并使咱们的技巧大约得到不休的改善和跳跃。”

当代化的兵器装备，需要有当代化教悔的新式军事东说念主才。队伍树立面对着历史性的滚动，紧要要求提高官兵的科学文化教悔。为此，毛泽东和中央军委制定了普及拔擢和院校高等次拔擢双管皆下的办法，同期醉心苏联参谋人的作用，接纳多种门径提高自若军文化教悔，培养妥贴当代接触要求的及格东说念主才。

对官兵实行文化普及拔擢

在新中国成立初期，指战员的文化水平广泛偏低。据统计，在战士中初小以下文化进程的占80％，在干部中高小以下文化进程的占68%，其中仅文盲和半文盲就占了30％，不少连队找个晓示、司务长都很贫窭。队伍装备了一些新式兵器，干部战士学习掌执使用技巧也很辛劳。1950年6月，国民党空军轰炸上海，驻沪防空队伍固然依然装备了比拟先进的高射炮，然而干部战士文化水平低，对它的性能和数据计较还不可熟谙掌执，无意在战斗中就错过了战机，不可充分证实兵器的作用。这种文化水平低的情景和当代化建军的要求分解是一个越过矛盾，队伍的文化教悔如果不提高到一定的水平，当代化树立就会破灭。

针对自若军官兵文化教悔广泛低下的情景，按照毛泽东的请示，总政事部主任罗荣桓主理制定了《对于在队伍中实施文化拔擢的请示》，于1950年8月1日由军委主席毛泽东签署颁发三军。《请示》决定：从1951年1月起，在三军开展3年的文化拔擢；三军除本质章程的作战任务和坐褥任务外，必须在一个十分时间内，发达学习文化，“以提高文化为首要任务，使队伍造成一个边远的学校”；接纳多样方法组织干部、战士学习文化，并章程连队以60%的时辰进行文化拔擢，团以下机关举办多样类型的文化学校；等等。《请示》章程，队伍文化拔擢的办法是“速成的、经营骨子的、但又是正规的”，其中“但又是正规的”为毛泽东所加。这个办法要求队伍要从骨子启程，在较短的时辰内学到骨子有效的而又有系统的文化学问。在毛泽东的号召下，三军发起了向文化进军的“大战役”。在很短时辰内，三军调配了文化教员5万多东说念主，继续开办了速成小学200多所，速成中学60多所，抽调多半主干包括有丰富战斗警戒的老干部和豪杰法式去职学习，在任东说念主员也按文化水平构成不同班次参预学习。

抗好意思援朝接触启动后，三军遂转向以备战为中心任务，文化拔擢任务推迟，但毛泽东对文化拔擢的醉心魄力莫得更变。在他的相沿下，1951年1月，总政事部提议了1951年队伍文化拔擢实施决策，在要求文化拔擢应该围绕接触和战备需要的同期，连续强调三军必须意志到提高文化水平对提高军事政事水平、完成作战和战备任务都有环节的意旨。

1951年10月，林彪撤职接替周恩来主理军委平日使命。林彪看到1952年正规军训谋略后，经过探讨提议，现在朝鲜媾和谈判正在进行，朝鲜接触局部化的趋向依然基本笃定，近期内不会爆发世界大战。而由于中国经济文化过期，自若军官兵文化进程低，文盲多，不利于掌执当代化兵器的技巧和战术。为此可推迟正规军训，先进行一年多以文化拔擢为主的磨真金不怕火，再转入正规军训。林彪征求朱德、周恩来、聂荣臻等东说念主主张后，向毛泽东论说，建议更变1952年启动正规军训的谋略，决定三军先进行一年多以提高文化水平为主的拔擢。林彪的建议分解是在场地更变的条目下重提毛泽东曾强调过的任务。毛泽东批准了林彪的建议。

按照毛泽东的请示，1951年12月9日，总政事部向中央军委写了《对于在队伍实施政事和文化拔擢及发展文艺使命的论说》。这个论说的要点是：（一）1952年队伍磨真金不怕火以文化拔擢为主。（二）三军东说念主员的文化拔擢以干部为首要，一切初中以下文化进程的干部，其学习皆以文化为要点。（三）1952年文化拔擢谋略的本质，应由党委率领，首领负责，并在团以上各级党委的率领下，树立文化拔擢委员会，加强指导。毛泽东批准了这个论说，并将论说发给军委各部门、各雄兵区遵命本质。

遵命毛泽东的号召，中央军委于1951年11月29日发出《对于1952年队伍军事磨真金不怕火的请示》，明确从1952年6月至1953年6月，三军除海、空军及雷达等队伍有文化者外，均本质以文化拔擢为主的办法，时辰比例为军事30%、政事20%、文化50%，要求在一年内扫除指战员中的文盲，并将初小和高小毕业者分袂提高到高小毕业和初中一年龄的进程。为此，1952年，中央军委又发出了《队伍文化拔擢大纲》，队伍赶快掀翻了向文化进军的激越。

这个时间，少数单元出现了行政处理和军事秩序松弛的气候。有的干部响应，这是因为文化拔擢搞多了。这时，中南军区政事部主任陶铸到队伍作念了拜谒。他在拜谒论说中指出，秩序松弛的气候曩昔也有，并不是文化拔擢的势必截止，加强军事处理是必要的，但不可因此就责备了文化拔擢。罗荣桓建议军委将陶铸的拜谒论说批转三军，这一作念法得到了毛泽东的相沿。1952年8月14日，罗荣桓给毛泽东等中央率领写论说，文告了三军拔擢使命的情况，建议仍然“应把文化拔擢动作通盘队伍使命的中心任务，进一步加强具体率领”。毛泽东相等醉心这个论说，很快作了批示：“痛快这个论说，可用请示发给三军照办。”

在毛泽东的鼎力相沿下，三军文化拔擢通顺得以顺利进行，获得了要紧着力。到1953年，经过三军高下两年多的起劲，队伍文化水平情景发生了显贵的变化，三军由蓝本80%的东说念主员是初小以下文化水平广泛达到初小毕业以上水平，干部绝大多数达到高小毕业至初中的水平。1953年下半年以后，文化拔擢冉冉转入平凡化，在牢固的基础上相持下去，连续提高。队伍全体文化水平的晋升，为东说念主民自若军的正规化、当代化树立奠定了坚实基础。

通过队伍院校拔擢培养较高等次的队伍东说念主才

毛泽东至极醉心军事院校在拔擢磨真金不怕火中的地位。加强军事院校树立，是树耸立规化、当代化转换队伍的一项环节的政策门径。毛泽东指出，新中国成立初期时势的发展要求咱们赶快地树立成一支强盛的当代化的国防军。要完成这一光荣而粗重的任务，就需要有多半当代化的军事东说念主才，在这方面，军校负有伟大的包袱。毛泽东把军事学院的建立同东说念主民队伍树立由初级阶段向高级阶段的历史性滚动经营起来，合计军事学院出生自己便是这种滚动的伟大标记。队伍院校是达到和谐三军想想的基地，是三军军事树立的模子。干部是队伍的主干，院校是培养干部的摇篮。从这个意旨上说，院校塑造出什么样的干部，也就决定队伍将达到什么样的水平。毛泽东合计，军事院校大约成为也应当成为三军的法式和率领者。在院校使命的指导想想上，毛泽东要求院校以马列主义为指导，慎重追忆我军的作战警戒，按照“才疏意广”的圭臬，培养当代化、正规化队伍所需要的及格东说念主才。把柄毛泽东的请示，中央军委于20世纪50年代初提议了按高、中、初三级构架军事院校体系的构想，独立即付诸实施。

1950年3月10日，聂荣臻向毛泽东呈送《对于军委机关及军事院校树立问题的论说》，提议：连续加强空、舟师司令部树立，筹建炮兵、坦克装甲兵、工兵司令部；加强航空、舟师、防空、测绘、机密学校、军医大学，筹建正规的炮兵、工兵学校；筹建陆军大学，使之成为树耸立规化国防军的磨真金不怕火中心，储备与深造高级军事干部，请刘伯承主理；等等。这个论说被中央军委批准并继续组织实施。

按照毛泽东的请示，1950年7月，周恩来主理中央军委会议接洽了军事院校树立问题。会后由周恩来制定并经毛泽东批准的决策笃定，在原有学校的基础上，改建、新建一批更妥贴当代接触需要的种种正规院校。其中包括：创办1所三军性概括陆军大学（后把柄刘伯承的建议改为军事学院）；将各政策区的军政大学、军政干校和各队伍的随营学校改建为高级步兵学校、初级步兵学校和专科技巧学校；各军军种新建一批专科学校等。据此决策，三军除最初改建了一批学校外，1951年1月，中国东说念主民自若军军事学院在南京成立，刘伯承任院长兼政事委员。1952年5月，中国东说念主民自若军后好学院在北京成立，李聚奎任院长。

1952年6月23日，经毛泽东批准，中央东说念主民政府东说念主民转换军事委员会颁布转换三军军事院校的号召。号召章程，三军编总高级步兵学校1所，高级步兵学校2所，步兵学校9所；高级炮兵学校1所，高射炮兵学校1所，大地炮兵学校6所，军械学校3所（炮兵军械学校2所、步兵军械学校1所），炮兵摩托学校1所；战车学校2所；高级工兵学校、工兵学校各1所；高级通讯学校、通讯工程学校、通讯学校、雷达专修学校各1所；化学兵学校1所；防空学校、城防高射炮学校各1所；测绘学校、俄体裁校和后勤系统的财务、军需、运载、油料、兽医学校各1所，协和医学院1所，医科大学6所（同庚11月，改设军医大学7所），卫生干部学校（11月改为军医中学）15所。此外，空军在原有10所航校的基础上，增建航空学校、干部学校各2所；舟师在原有学校的基础上，增建舟师预科学校、政事干部学校和后好学校各1所。各雄兵区各增建1所政事干部学校。至年底，三军共有文化学校99所。1953年1月10日，中国东说念主民自若军总高级步兵学校在南京成立，宋时轮任校长兼政事委员。同庚9月1日，中国东说念主民自若军军事工程学院在哈尔滨成立，陈赓任院长。

尔后，又接踵建立了高等军事学院和舟师、空军、炮兵、装甲兵、工程兵等军种的高等院校，冉冉造成了专科门类皆全，高中初相接接的院校体系。这种体系，比拟妥贴科学合理地培训队伍各级干部的要求，对促进队伍当代化树立起到了环节作用。

号召三军回绝向苏联学习

新中国成立初期，毛泽东和中央军委率领相等醉心我军与苏联参谋人的关系，因为这是学习苏军、赶快提高我军指战员至极是中高级指点员当代化军事科学水平的环节阶梯。他屡次强调，“为了保卫故国免受帝国主义者的侵扰，依靠咱们曩昔和较为过期的国内敌东说念主作战的装备和战术是不够的了，咱们必须掌执最新的装备和随之而来的最新的战术。咱们必须向苏联的军事科学学习，以便赶快把我军提高到足以在当代化的接触中取胜的水平”。毛泽东在给后好学院的训词中强调：“咱们必须学习苏联队伍好意思满的后勤使命树立，接洽朝鲜接触中后勤使命的情景和警戒，以达到我军后勤使命当代化和正规化的目的。”他在给军事工程学院的训词中指出：“向苏联学习，这是咱们建军史上的优良传统，无论任何时候，任何使命部门，都应当如斯。这点，对于你们这个学院，有愈加剧要的意旨。咱们必须学习苏联的先进科学和技巧学问，学习苏联军事工程树立的丰富警戒，学习苏联参谋人同道的学习魄力和使命魄力，学习苏联参谋人同道高度的爱国主义和国外主义精神。在学习上应该是回绝淳厚，不要学到少许就自重和骄横。”

但在“向苏联学习”的流程中，在队伍高、中级干部中出现了一些阻力，主要有两种厚谊：一是合计曩昔莫得苏联队伍那一套也打了成功，自若了寰宇大陆；二是合计苏联军意义论不得当中国情况，不如学毛泽东的军意义论。因此，在与苏联参谋人的关系上也时时出现一些矛盾和不融洽的气候。

1952年7月，总干部部苏联参谋人卡苏林对中方的使命提议了月旦主张。毛泽东在10月20日请示：在11月开展“中苏友好月”行动中，各有参谋人、民众的单元，要查验与参谋人、民众的关系。总干部部遵命毛泽东的请示，于12月8日召开干部茶话会，全面征求苏联参谋人的主张。会后，副部长赖传珠、徐立清向彭德怀并毛泽东论说说，苏联参谋人在会上提议的好多主张很好，不错作为今后更正使命的标的。论说还说：一年多来，咱们同参谋人的关系是比拟好的，环节使命都主动找参谋人商量，醉心学习苏联的警戒。在使命魄力上相互之间都是淳厚的，如有不同的主张，都是提议商量或赐与解说。“咱们合计，我军干部机关是新建的组织，穷乏使命警戒，向参谋人学习苏军干部使命警戒是基本的，不然不可前进，但在实行的技艺上及某些组织容颜要关怀我军的骨子情况。”

12月14日，毛泽东就萧克对于军训部与苏联参谋人合作的论说批示：“凡有参谋人者一律作出和参谋人关系的搜检，改善咱们和参谋人的关系，慎重地学习苏联的军事科学。”12月28日，毛泽东又对总干部部的论说作出批示：“这个论说可发军委各部门、各雄兵区和军事学校(有参谋人)首领们参考。但愿各部门都照这么正确地对待我方的参谋人同道。”随后，各军事单元对与苏联参谋人的关系进行了一次广泛搜检。

12月31日，军委办公厅主任萧向荣提交了一份概括论说。论说说，从已报来的材料看，各单元和参谋人的关系基本上是融洽的，遇事均同参谋人商量。但也存在不少问题，主若是想想上对“争取参谋人匡助”“学习苏联先进警戒”的意志不深切，行径上对参谋人有不够尊重的清楚。各单元提议的今后更正主张主要有:各部门、各军种的党委会议，以及干系叮嘱使命、查验使命较为环节的会议，经受参谋人或首席参谋人参预；首领及部门的负责东说念主，依期向参谋人先容我军情况及自己使命情况，并向参谋人征求主张等。第二天，毛泽东以《对于各军事部门与参谋人的关系的追忆》为题，将这个论说转发给军事系和谐切有参谋人的单元，还加了批语：“这个追忆很好，发给军事系和谐切有参谋人的单元。连续协作通盘参谋人，慎重地向他们学习，恒久不要骄横自重，一定要将苏联的一切先进警戒都学平直，更变我军的过期状态，树立我军为世界上第二支最优良的当代化队伍，以利于在异日有把执地征服帝国主义队伍的侵扰。”毛泽东躬行干涉后，参谋人广泛响应关系改善，比拟欢悦。

在毛泽东等中共中央率领东说念主的躬行干涉下，苏联方面先后向中国派出了多量军事民众和参谋人，仅至1950年8月，在中国办事的苏联军事参谋人就有约1000东说念主。在他们的匡助下，中国赶快培养了一批掌执当代军事技巧的科技东说念主才和妥贴当代接触要求的指点员，为东说念主民自若军的正规化、当代化树立提供了必要条目。

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